Elinforme de la Comisión Histórica del Conflicto y sus Víctimas (CHCV) está compuesto por 12 ensayos, elaborados por destacados académicos, con la finalidad de determinar los orígenes, las causas y los efectos o impactos del conflicto, así como también para establecer los factores y las circunstancias que han contribuido a su permanencia.
Esteartículo analiza las causas y consecuencias del conflicto armado colombiano, así como los desafíos y oportunidades para su solución. A partir de una revisión bibliográfica, se identifican los factores históricos, sociales, económicos y políticos que han alimentado la violencia y la exclusión en Colombia, y se examinan las principales iniciativas de paz y
Elconflicto de una historia es todo aquello que obstaculiza o impide al personaje o personajes protagonistas alcanzar sus objetivos. Pueden ser conflictos internos o externos, provenir de enemigos, familiares, amigos o, incluso, agentes atmosféricos. Gracias al conflicto, que suele presentarse al principio, durante la
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1 El congreso de los ratones Se trata de una fábula corta, de Samaniego, que enseña a los niños que es muy fácil tener y proponer ideas pero no siempre es igual
Acontinuación un conflicto donde se usan técnicas de negociación y mediación para poder resolverlo: "Betty usa lentes en el salón de clase para poder ver la pizarra, el día de hoy se le han olvidado y no pudo leer bien lo que el maestro explicaba en la clase.. En un momento determinado el maestro la eligió para responder una pregunta
- Ծаκጃду υջխфуፎ
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Esteartículo analiza el concepto de diálogo en la evaluación educativa, desde una perspectiva ética y comunicativa. Se propone una metodología dialógica que favorece la participación, la reflexión y la transformación de los actores educativos. Se presenta una experiencia de evaluación dialógica en una escuela rural de México.
delos conflictos armados en las vidas de los niños y niñas, y describió un panorama sombrío de la escala y el alcance de las violaciones de los derechos de la infancia en situaciones de conflicto armado. Por primera vez, la Asamblea General de las Naciones Unidas escuchó la historia completa sobre la forma en que los agentes
AnexoI. Ejemplos de Estrategias para Solucionar un Conflicto 90 Anexo J. Ejemplo de una Historia Conflictiva 91 Anexo K. Ejemplo de una Actividad “Mensajes en Primera Persona” 92 Anexo L. Ejemplo de un Niño que Quiere ser Mediador 93 Anexo M. Ejemplo de un Niño que Quiere ser Mediador 94 Anexo N. Ejemplos de Historias Conflictivas
mFbf. 19ne89nkef.pages.dev/28719ne89nkef.pages.dev/42819ne89nkef.pages.dev/92719ne89nkef.pages.dev/4819ne89nkef.pages.dev/72619ne89nkef.pages.dev/2519ne89nkef.pages.dev/65319ne89nkef.pages.dev/91419ne89nkef.pages.dev/58019ne89nkef.pages.dev/67519ne89nkef.pages.dev/19719ne89nkef.pages.dev/3319ne89nkef.pages.dev/2419ne89nkef.pages.dev/16819ne89nkef.pages.dev/25
historia de un conflicto y su solución corto